沙阿南—建立一个拥有集中入学制度的学区的提议，据说能够在马来西亚实现种族融合，需要进一步的解释。

著名院士、名誉教授拿督张国成博士表示，虽然建议的措施值得赞扬，但其优势和实施方法尚不清楚。

“我们使用了一个非常简单的方法，小时候一起学习的孩子长大后会继续联系。这已经很好很直接了。

“所以，当提到‘学区’这个词时，这并不是一个坏主意，但我们需要了解这个提议的真正含义，以及它将如何成功地团结人民，”他在周二接受采访时表示。

11月4日，新加坡新光网报道了一场主题为“马来西亚教育体系：60年后，哪里出了问题？”，讨论了该国教育体系面临的挑战和需要改进的地方，以适应当今的变革。

在该方案期间，提出了20项建议，包括政府需要采取的严肃办法，例如以技术为基础的教育政策、解决教师短缺问题、加强国家教育政策、重新拟订课程和课外活动。

张志贤进一步评论说，政府团结马来西亚人的努力应该受到欢迎，因为这将导致国家内部的和谐。

然而，他指出，造成种族分裂的主要原因是目前的教育制度。

“我们目前的问题是，孩子们，特别是在小学，已经被种族隔离了。

“在这么小的年纪，甚至在幼儿园阶段，他们都是分离的马来人孩子上马来伊斯兰幼儿园，而非马来人孩子去各自的民族幼儿园。

“我们目前的问题是，孩子们，特别是在小学，已经被种族隔离了。

“在这么小的年纪，甚至在幼儿园阶段，他们都是分离的马来人孩子上马来伊斯兰幼儿园，而非马来人孩子去各自的民族幼儿园。

“后来，在中学阶段，我们想把它们混合在一起。在这一点上，我们不再看到种族融合；相反，发生的是种族两极分化，这是我们从幼儿园开始培养的，”他补充道。

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