在数学教学中落实核心素养可以从转变教学方式和思路、强化数学思维和方法、关注学生的情感和价值观来着手。
1、转变教学方式和思路：核心素养的落实要求教师在教学方式和思路上进行转变。传统的数学教学往往注重知识的灌输和记忆，而忽视了学生自主学习、问题解决、创新思维等能力的培养。教师应从学生实际出发，根据不同的教学内容和情境，采用探究式、项目式、合作式等教学方式，引导学生主动参与、积极思考、自主探究，培养他们的核心素养。
2、强化数学思维和方法：核心素养的落实需要教师在教学中强化数学思维和方法的培养。数学是一门逻辑性强、思维严谨的学科，教师应注重培养学生的数学思维和方法，抽象思维、逻辑思维、空间思维等。通过引导学生解决实际问题，让他们学会运用数学思维和方法去分析问题、解决问题，培养他们的核心素养。
3、关注学生的情感和价值观：核心素养的落实还需要教师在教学中关注学生的情感和价值观。数学学科虽然注重逻辑和思维，但情感和价值观也是培养学生核心素养的重要方面。教师应关注学生的情感体验和认知水平，尊重学生的个性差异和兴趣爱好，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
教师还应注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在数学学习中体验到成功的喜悦和成就感。
数学教学中的注意事项：
1、关注学生的基础和认知能力：每个学生的基础和认知能力都是不同的，因此教师在教学中应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学设计。在讲解数学知识时，教师应了解学生的前置知识，并在此基础上进行延伸和拓展。教师还应根据学生的认知特点和学习风格，采用不同的教学策略和方法，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2、注重数学思想和方法的培养：数学思想和方法是数学核心素养的重要组成部分，因此教师在教学中应注重培养学生的数学思想和方法。在讲解数学概念、定理和问题时，教师应引导学生深入理解其背后的数学思想和解题方法。教师还应通过例题和练习，让学生掌握如何运用数学思想和方法解决问题，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3、关注学生的情感和态度：学生的情感和态度对数学学习效果有着重要的影响，因此教师在教学中应关注学生的情感和态度。教师应营造一个积极向上、和谐的课堂氛围，让学生感受到数学学习的乐趣和意义。
教师应关注学生的情感需求，了解他们的兴趣爱好和学习动机，鼓励他们积极参与到数学学习中来。教师应注重培养学生的自信心和毅力，帮助他们克服困难和挑战，树立正确的学习态度和价值观。
1. 树立正确的教学观念
未来社会需要的是综合性的人才，仅仅具备数学基本技能是不够的，还要具备数学思想和实际应用能力。具体来说，应当把握好以下几个方面：
（1）树立以人为本的教学观。教师应转变传统的教学观念，坚持以人为本的教学理念，让学生成为课堂的主人。
（2）联系生活情境，提高学生学习兴趣。在教学中，教师可以将数学知识与生活相结合，创设生活化情境，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生加强合作学习。每个学生的思想都不相同，对于数学知识的理解也不相同。通过合作交流，大家能够互相分享自己的学习经验，学习其他同学的长处，从而弥补自身的不足，完善学习方法。
2. 培养学生的数学学习兴趣
兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了浓厚的兴趣，就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此，教师在教学中要注意激发学生的学习兴趣，促使其积极探索数学知识。比如，在教学加减乘除的计算时，让学生计算某天自己零花钱剩余的额度，加深了学生对数学知识的印象，激发了他们学习数学的兴趣。
3. 重视数学课堂的实践活动
数学的实践活动有利于提高小学生的综合学习能力和数学成绩。现在新版本的数学教材，每个数学模块之后都有相应的实践内容，能有效提高学生的实践能力。
比如，时间优化的知识，具体来说是要求学生明确同时做几件事情时，怎样做所用的时间最短。这主要涉及数学统筹方面的知识，这方面的知识不是教学任务的内容，所以只需要学生结合自己的生活实际进行思考解决，教师尽量放宽限制，让学生自主思考、自主解决，以提高学生自主解决问题的能力。
同时，鼓励学生在家长的监督下对这类问题进行尝试，还可以就这些问题寻求家长的意见。在这样实际的操作与交流的过程中，培养了他们的综合能力以及数学核心素养。
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