学习从来无捷径，循序渐进登高峰。如果说学习一定有捷径，那只能是勤奋，因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大家整理的一些初一数学的知识点，希望对大家有所帮助。

七年级数学 知识点

生活中的轴对称

1、轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

2、轴对称：对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能互相重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。可以说成：这两个图形关于某条直线对称。

3、轴对称图形与轴对称的区别：轴对称图形是一个图形，轴对称是两个图形的关系。

联系：它们都是图形沿某直线折叠可以相互重合。

2、成轴对称的两个图形一定全等。

3、全等的两个图形不一定成轴对称。

4、对称轴是直线。

5、角平分线的性质

1、角平分线所在的直线是该角的对称轴。

2、性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。

6、线段的垂直平分线

1、垂直于一条线段并且平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线，又叫线段的中垂线。

2、性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两端点的距离相等。

7、轴对称图形有：

等腰三角形(1条或3条)、等腰梯形(1条)、长方形(2条)、菱形(2条)、正方形(4条)、圆(无数条)、线段(1条)、角(1条)、正五角星。

8、等腰三角形性质：

①两个底角相等。②两个条边相等。③“三线合一”。④底边上的高、中线、顶角的平分线所在直线是它的对称轴。

9、①“等角对等边”∵∠B=∠C∴AB=AC

②“等边对等角”∵AB=AC∴∠B=∠C

10、角平分线性质：

角平分线上的点到角两边的距离相等。

∵OA平分∠CADOE⊥AC,OF⊥AD∴OE=OF

11、垂直平分线性质：垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。

∵OC垂直平分AB∴AC=BC

12、轴对称的性质

1、两个图形沿一条直线对折后，能够重合的点称为对应点(对称点)，能够重合的线段称为对应线段，能够重合的角称为对应角。2、关于某条直线对称的两个图形是全等图形。

2、如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被对称轴垂直平分。

3、如果两个图形关于某条直线对称，那么对应线段、对应角都相等。

13、镜面对称

1.当物体正对镜面摆放时，镜面会改变它的左右方向;

2.当垂直于镜面摆放时，镜面会改变它的上下方向;

3.如果是轴对称图形，当对称轴与镜面平行时，其镜子中影像与原图一样;

学生通过讨论，可能会找出以下解决物体与像之间相互转化问题的办法：

(1)利用镜子照(注意镜子的位置摆放);(2)利用轴对称性质;

(3)可以把数字左右颠倒，或做简单的轴对称图形;

(4)可以看像的背面;(5)根据前面的结论在头脑中想象。

初一数学知识点

一元一次方程的应用

1.一元一次方程解应用题的类型

(1)探索规律型问题;

(2)数字问题;

(3)销售问题(利润=售价﹣进价，利润率=利润进价×100%);

(4)工程问题(①工作量=人均效率×人数×时间;②如果一件工作分几个阶段完成，那么各阶段的工作量的和=工作总量);

(5)行程问题(路程=速度×时间);

(6)等值变换问题;

(7)和，差，倍，分问题;

(8)分配问题;

(9)比赛积分问题;

(10)水流航行问题(顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速度=静水速度﹣水流速度).

2.利用方程解决实际问题的基本思路：

首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、作答，即设、列、解、答。

列一元一次方程解应用题的五个步骤

(1)审：仔细审题，确定已知量和未知量，找出它们之间的等量关系.

(2)设：设未知数(x)，根据实际情况，可设直接未知数(问什么设什么)，也可设间接未知数.

(3)列：根据等量关系列出方程.

(4)解：解方程，求得未知数的值.

(5)答：检验未知数的值是否正确，是否符合题意，完整地写出答句.

初一数学 方法 技巧

1.请概括的说一下学习的方法

曰：“像做其他事一样，学习数学要研究方法。我为你们推荐的方法是：超前学习，展开联想，多做 总结 ，找出合情合理。

2.请谈谈超前学习的好处

曰：“首先，超前学习能挖掘出自身的潜力，培养自学能力。经过超前学习，会发现自己能独立解决许多问题，对提高自信心，培养学习兴趣很有帮助。”

其次，够消除对新知识的“隐患”。超前学习能够发现在现有的基础上，自己对新知识认识的不妥之处。相反地，若直接听别人说。似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。

再次，超前学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工”。当教师进度进行到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。

最后，超前学习能提高听课质量。超前学习以后，我们发现新知识中的多数自己完全可以理解。只有少数地方需借助于别人。这样，在课堂上，我们即能将可以集中注意力的时间放“这少数地方”的理解上，即“好钢用在刀刃上”。事实上，一节课，能集中注意力的时间并不太多。

3.请谈谈联想与总结

曰：联想与总结贯穿与学习过程中的始终。对每一知识的认识，必定要有认识基础。寻找认识基础的过程即是联想，而认识基础的是对以前知识的总结。以前总结的越简洁、清晰、合理，越容易联想。这样就可以把新知识熔进原来的知识结构中为以后的某次联想奠定基础。联想与总结在解题中特别有效。也许你以前并没有这样的认识，但解题能力却很强，这说明你很聪明，你在不自觉中使用这种做法。如果你能很明确的认识这一点，你的能力会更强。

4.那么我们怎样预习呢?

曰：“先 说说 学习的目标：(1)知道知识产生的背景，弄清知识形成的过程。

(2)或早或晚的知道知识的地位和作用：(3)总结出认识问题的规律(或说出认识问题使用了以前的什么规律)。

再说具体的做法：(1)对概念的理解。数学具有高度的抽象性。通常要借助具体的东西加以理解。有时借助字面的含义：有时借助其他学科知识。有时借助图形……理解概念的境界是意会。一定要在理解概念上下一番苦功夫后再做题。

(2)对公式定理的预习，公式定理是使用最多的“规律”的总结。如：完全平方公式，勾股定理等。往往公式的推导定理的证明蕴含着丰富的数学方法及相当有用的解题规律。如三角形内角平分线定理的证明。我们应当先自己推导公式或证明定理，若做不成再参考别人的做法。无论是自己完成的，还是看别人的，都要说出这样做是怎样想出来的。

(3)对于例题及习题的处理见上面的(2)及下面的第五条。

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北师大版七年级数学上册知识点

　第一章 丰富的图形世界

　1、几何图形

　从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。

　2、点、线、面、体

　(1)几何图形的组成

　点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。

　线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。

　面：包围着体的是面，分为平面和曲面。

　体：几何体也简称体。

　(2)点动成线，线动成面，面动成体。

　3、生活中的立体图形

　生活中的立体图形

　柱:棱柱：三棱柱、四棱柱(长方体、正方体)、五棱柱、?

　第二章 有理数

　正有理数 整数

　有理数 零 有理数

　负有理数 分数

　2、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零

　3、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时，三要素缺一不可)。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

　4、倒数：如果a与b互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。

　5、绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值，(|a|?0)。若|a|=a，则a?0;若|a|=-a，则a?0。

　正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。互为相反数的两个数的绝对值相等。

　6、有理数比较大小：正数大于0，负数小于0，正数大于负数;数轴上的两个点所表示的数，右边的总比左边的大;两个负数，绝对值大的反而小。

　7、有理数的运算：

　(1)五种运算：加、减、乘、除、乘方

　多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为负;当负因数有偶数个时，积的符号为正。只要有一个数为零，积就为零。

　有理数加法法则：

　同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

　异号两数相加，绝对值值相等时和为0;绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

　一个数同0相加，仍得这个数。

　互为相反数的两个数相加和为0。

　有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数!

　有理数乘法法则：

　两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

　任何数与0相乘，积仍为0。

　有理数除法法则：

　两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

　0除以任何非0的数都得0。

　注意：0不能作除数。

　有理数的乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方。

　正数的任何次幂都是正数,负数的偶次幂是正数,负数的奇次幂是负数。

　(2)有理数的运算顺序

　先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，先算括号里面的。

　(3)运算律

　加法交换律 加法结合律

　乘法交换律 乘法结合律

　乘法对加法的分配律

　8、科学记数法

　一般地，一个大于10的数可以表示成的形式，其中，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。(n=整数位数-1)

　第三章 整式及其加减

　1、代数式

　用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方等)把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。

　注意：①代数式中除了含有数、字母和运算符号外，还可以有括号;

　②代数式中不含有?=、>、<、?等符号。等式和不等式都不是代数式，但等号和不等号两边的式子一般都是代数式;

　③代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义，是实际问题的要符合实际问题的意义。

　※代数式的书写格式：

　①代数式中出现乘号，通常省略不写，如vt;

　②数字与字母相乘时，数字应写在字母前面，如4a;

　③带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数，如应写作;

　④数字与数字相乘，一般仍用号，即号不省略;

　⑤在代数式中出现除法运算时，一般写成分数的形式，如4?(a-4)应写作;注意：分数线具有号和括号的双重作用。

　⑥在表示和(或)差的代数式后有单位名称的，则必须把代数式括起来，再将单位名称写在式子的后面，如平方米。

　2、整式：单项式和多项式统称为整式。

　①单项式：都是数字和字母乘积的形式的代数式叫做单项式。单项式中，所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数;数字因数叫做这个单项式的系数。

　注意：1.单独的一个数或一个字母也是单项式;2.单独一个非零数的次数是0;3.当单项式的系数为1或-1时，这个?1?应省略不写，如-ab的系数是-1，a3b的系数是1。

　②多项式：几个单项式的和叫做多项式。多项式中，每个单项式叫做多项式的项;次数最高的项的次数叫做多项式的次数。

　3、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

　注意：①同类项有两个条件：a.所含字母相同;b.相同字母的指数也相同。

　②同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关;

　③几个常数项也是同类项。

　4、合并同类项法则：把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。

　5、去括号法则

　①根据去括号法则去括号：

　括号前面是?+?号，把括号和它前面的?+?号去掉，括号里各项都不改变符号;括号前面是?-?号，把括号和它前面的?-?号去掉，括号里各项都改变符号。

　②根据分配律去括号：

　括号前面是?+?号看成+1，括号前面是?-?号看成-1，根据乘法的分配律用+1或-1去乘括号里的每一项以达到去括号的目的。

　6、添括号法则

　添?+?号和括号，添到括号里的各项符号都不改变;添?-?号和括号，添到括号里的各项符号都要改变。

　7、整式的运算：

　整式的加减法：(1)去括号;(2)合并同类项。

　第四章 基本平面图形

　2、直线的性质

　(1)直线公理：经过两个点有且只有一条直线。(两点确定一条直线。)

　(2)过一点的直线有无数条。

　(3)直线是是向两方面无限延伸的，无端点，不可度量，不能比较大小。

　3、线段的性质

　(1)线段公理：两点之间的所有连线中，线段最短。(两点之间线段最短。)

　(2)两点之间的距离：两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。

　(3)线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。

　4、线段的中点：

　点M把线段AB分成相等的两条相等的线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点。AM = BM =1/2AB (或AB=2AM=2BM)。

　5、角：

　有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，两条射线的公共端点叫做这个角的顶点，这两条射线叫做这个角的边。或：角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。

　6、角的表示

　角的表示方法有以下四种：

　①用数字表示单独的角，如?1，?2，?3等。

　②用小写的希腊字母表示单独的一个角，如?，?，?，?等。

　③用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角，如?B，?C等。

　④用三个大写英文字母表示任一个角，如?BAD，?BAE，?CAE等。

　注意：用三个大写字母表示角时，一定要把顶点字母写在中间，边上的字母写在两侧。

　7、角的度量

　角的度量有如下规定：把一个平角180等分，每一份就是1度的角，单位是度，用表示，1度记作?1?，n度记作?n?。

　把1?的角60等分，每一份叫做1分的角，1分记作?1?。

　把1?的角60等分，每一份叫做1秒的角，1秒记作?1?。

　1?=60?，1?=60?

　8、角的平分线

　从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。

　9、角的性质

　(1)角的大小与边的长短无关，只与构成角的两条射线的幅度大小有关。

　(2)角的大小可以度量，可以比较，角可以参与运算。

　10、平角和周角：一条射线绕着它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所形成的角叫做平角。终边继续旋转，当它又和始边重合时，所形成的角叫做周角。

　11、多边形：由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形叫做多边形。连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线。

　从一个n边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以画(n-3)条对角线，把这个n边形分割成(n-2)个三角形。

　12、圆：平面上，一条线段绕着一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆。固定的端点O称为圆心，线段OA的长称为半径的长(通常简称为半径)。

　圆上任意两点A、B间的部分叫做圆弧，简称弧，读作?圆弧AB?或?弧AB?;由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA、OB所组成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。

　第五章 一元一次方程

　1、方程

　含有未知数的等式叫做方程。

　2、方程的解

　能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

　3、等式的性质

　(1)等式的两边同时加上(或减去)同一个代数式，所得结果仍是等式。

　(2)等式的两边同时乘以同一个数((或除以同一个不为0的数)，所得结果仍是等式。

　4、一元一次方程

　只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程。

　5、移项：把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.

　6、解一元一次方程的一般步骤：

　(1)去分母(2)去括号(3)移项(把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项。)(4)合并同类项(5)将未知数的系数化为1

　第六章 数据的收集与整理

　1、普查与抽样调查

　为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。其中被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体。

　从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。

　2、扇形统计图

　扇形统计图：利用圆与扇形来表示总体与部分的关系，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。(各个扇形所占的百分比之和为1)

　圆心角度数=360?该项所占的百分比。(各个部分的圆心角度数之和为360?)

　3、频数直方图

　频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。

　4、各种统计图的特点

　条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。

　折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。

　扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

七年级上数学复习提纲

第一章 丰富的图形世界

1、 生活中常见的几何体：圆柱、 、正方体、长方体、 、球

2、 常见几何体的分类：球体、柱体（圆柱、棱柱、正方体、长方体）、锥体（圆锥、棱锥）

3、 平面图形折成立体图形应注意：侧面的个数与底面图形的边数相等。

4、 圆柱的侧面展开图是一个长方形；表面全部展开是两个 和一个 ；圆锥的表面全部展开图是一个 和一个 ；正方体表面展开图是一个 和两个小正方形，；长方形的展开图是一个大 和两个 。

5、 特殊立体图形的截面图形：

(1)长方体、正方形的截面是：三角形、四边形（长方形、正方形、梯形、平行四边形）、五边形、 。

(2)圆柱的截面是： 、圆

(3)圆锥的截面是：三角形、 。

(4)球的截面是：

6、我们经常把从 看到的图形叫做主视图，从 看到的图叫做左视图，从 看到的图叫做俯视图。

7、常见立体图形的俯视图

几何体 长方体 正方体 圆锥 圆柱 球

主视图 正方形 长方形

俯视图 长方形 圆 圆

左视图 长方形 正方形

8、点动成 ，线动成 ，面动成 。

第二章 有理数

1 、正数与负数

在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。

与负数具有相反意义，即以前学过的0以外的数叫做正数（根据需要，有时在正数前面也加上“+”）。

2 、有理数

(1) 正整数、0、负整数统称 ，正分数和负分数统称 。

整数和分数统称 。

0既不是 数，也不是 数。

(2) 通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。

数轴三要素：原点、 、单位长度。

在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做 。

(3) 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

例：2的相反数是 ；-2的相反数是 ；0的相反数是

(4) 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。

一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。

两个负数，绝对值大的反而小。

3 、有理数的加减法

(1)有理数加法法则：

①同号两数相加，取相同的 ，并把绝对值 相加。

②绝对值不相等的异号两数相加，取 符号，并用 减去较小的绝对值。

互为相反数的两个数相加和为0。

③一个数同0相加，仍得这个数。

(2) 有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。

4、 有理数的乘除法

(1) 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

任何数同0相乘，都得0。

(2) 乘积是1的两个数互为倒数。

例：- 的倒数是 ；绝对值是 ；相反数是 。

(3) 有理数除法法则1：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

有理数除法法则2：两数相除，同号得 ，异号得 ，并把 相除。

0除以任何一个不等于0的数，都得0。

(4) 求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂（power）。

在a的n次方中，a叫做底数(base number)，n叫做指数（exponent）。

负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是 。

正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0。

-1的奇次方是 ；-1的偶次方是 。

第三章、字母表示数

1、用运算符号把数和表示数的字母连接而成的字母叫做代数式。

2、求代数式值要注意：字母的取值必须确保代数式有意义；字母的取值要确保它本身所表示的数量有意义。

3、代数式的系数应包括这一项前的符号；如果代数式的某一项只含有字母因数，它的系数就是1或-1，而不是0。

4、同类项所含的 相同；相同字母的 也相同。

注意：同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关；几个常数项也是同类项。

5、合并同类项法则：在合并同类项时，把同类项的系数相加， 不变。

6、去括号法则：

(1）括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原括号里的

(2)括号前市“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里

第四章 平面图形及位置关系

1、直线、射线、线段

(1) 直线、射线、线段的区别：直线 端点：射线 个端点：线段有 个端点。

(2) 线段公理：两点的所有连线中，线段 （两点之间，线段最短）。

连接两点间的线段的长度，叫做 。

(3)线段的比较方法：叠和法和度量法。

(4)线段的中点：如果M是AB的中点，那么 ；反之，如果点M在

线段AB上，并且有（AB＝BM），那么点M是AB的中点。

例：C是线段AB的中点，可得AC= = ，或者2AC= =AB，

AC+ =AB ， BC=AB- 。

2、角的度量与表示

(1) 1度= ； 1分= ； 1周角= 度 ；1平角= 度＝ 周角

(2)角的三种表示方法：用三个大写英文字母表示或用一个大写英文字母表示(如：＜ABC，＜A；用希腊字母表示（如＜β）；用数字表示（如＜1，＜2

3、 角的比较与运算

(1)角按大小分可分为锐角、直角、钝角、平角、周角。

(2)角平分线把一个角分成两个相等的角，角平分线是一条射线。

如果射线OC是<AOB的角平分线，则我们可知道＜AOC＝ ＝

＜AOB＝2＜BOC＝ ，<AOC+ =<AOB，<BOC=<AOB-

4、平行线

(1)如何画平行线？

(2)平行线的性质1：过直线外一点 与已知直线平行；

平行线的性质2：两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也 。

5、垂直

(1) 如何画垂线？

(2) 垂线的性质1：过一点 一条直线与已知直线 。

垂线的性质2：直线外一点与直线上任意一点的连线中， 最短。

垂直的性质3：点到直线的距离。

6、 有趣的七巧板：

七巧板是由5个等腰直角三角形，一个 ，一个 组成的。

第五章 一元一次方程

1、 从算式到方程

方程是含有未知数的等式。

方程都只含有一个未知数x，未知数x的指数都是 ，这样的方程叫做一元一次方程。

就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。

2、等式的性质：

(1). 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。

(2) 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。

3、把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。

（要移就得变）

4、在日历牌中，一个竖列上相邻两个数相差 ， 的数比 的数大7；一个横行上相邻的两个数相差 ， 的数比 的数大1。

5、常用体积公式：

长方形的体积=长X宽X ； 正方形的体积=边长X边长X边长 ；

棱柱的体积= x高； 圆柱的体积=底面积X ；

圆锥的体积= X高。

6、常用的相等关系：

(1)利润=售价- ；利润率=利润÷成本（进价）

(2) 利息=本金X利率X ； 本息和=本金+利息=本金X（1+利率X期数）

利息税=利息X税率=本金X利率X X ；

贷款利息=贷款金额X X 。

7、行程问题的主要类型及相等关系：

(1) 追及问题：甲乙同向不同地，则：追者走的路程=前者走的路程+两地间的距离。

(2) 问题：甲乙相向而行，则：甲走的路程+ =总路程。

8、解应用题的关键是 。

第六章生活中的数据

1、把一个大于10的数表示成 的形式（其中1≤a<10,n为正整数），就叫 。

（从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止，所有数字都是这个数的有效数字。

）

2、扇形统计图的性质：各扇形分别代表每部分在 ；各扇形占整个圆的百分比之和为 。

3、 (1) 扇形圆心角的度数= X该部分占总体的 ；

(2) 每部分占总体的百分比=部分数量÷ =该部分所对应圆心角的度数与 的比。

4、制作扇形统计图的步骤是什么？

5、各统计图的特点：

(1)扇形统计图能清楚地表示出 ；

(2)折线统计图能清楚地反映 ；

(3)条形统计图能清楚地表现出 。

第七章 可能性

必然事件：事先能肯定它

确定事件｛不可能事件：事先能肯定它一定

事件｛不确定事件：事先无法肯定它

1、事情发生的可能性的大小：

机会大的不确定事件不一定发生，机会小的不确定事件也不一定不发生，机会大大小只能说明发生的程度不同。

2、要学会判断事情发生的可能性的大小。