我想发明的机器人周记

　不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，我们对人和事情也有了新的看法，此时此刻我们需要写一篇周记了。相信许多人会觉得周记很难写吧，下面是我为大家整理的我想发明的机器人周记，仅供参考，欢迎大家阅读。

　我想发明的机器人功能很多，有的可以做保姆，有的可以扶老奶奶过马路，有的可以翻译动物说的话，让我们和动物说话……

　我想发明50个机器人，有的高、有得低，有的瘦、有的胖、有的机灵、有的笨拙。

　我想发明战斗人机器，在未来的战场上，他能变形、会非常厉害的功夫、有十八般武器，它能变成激光炮、雷霆战机……他能飞檐走壁、水上轻功、轻身如燕……

　他的武器有铁狼锤、九节鞭、刀、棍、枪、罗沙棍、钩刃、双叉……未来战争有了这种机器人，那么打仗就不用怕了。

　在我每次出门的时候，总会看见爷爷奶奶在很辛苦地打扫，我突然想发明一种机器人能帮我的爷爷奶奶扫地的机器人，我觉的这种机器人应该有两张嘴，让它有两张嘴，是有我的想法的。

　其中的`一张嘴用作可回收垃圾箱，另一张嘴用作不可回收垃圾箱。

　二十年后的我发明了一个多功能的机器人。秋天的时候果子熟了，机器人就会去收果子了，没电就不能收果子了，我想来想去，忽然，想出来一个好办法，就把充电的机器人改成了吃果子的机器人，这就不怕会没有电了。

　夏天，我很热，机器人就会变成风扇给我扇风。

　冬天，我很冷，机器人就会变成炉子让我取暖。总之，我想要什么，机器人就会给我什么。

　我想发明潜水的机器人是因为海水里有大量的宝藏，我想为国家寻找宝藏，可是我没有潜水的套装；如果，我发明了这种机器人就可以轻松的寻找宝藏了。

　我想发明潜水的机器人，头上戴着金属制成的钢盔，身上穿着浅绿色的盔甲，脚上戴着两支脚谱，像一名武士。

　它的工作是寻找宝藏，但没有电就不能继续工作了，我想让它吃水里的海草以保持电量，就可以继续工作了。

　我想发明的机器人我想发明一个会做饭、会做清洁、会照顾人的机器人。

　机器人的样子就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有一双像真人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。

　我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。

　如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里了。

　如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。

　如果我真的设计出了这样一个机器人，那我们全家该会有多高兴啊！

1890年春天，我开始学习讲话。我很早就有发出声音的强烈冲动。我常常把一

只手放在喉咙上，一只手放在嘴唇上，发出一些声音来。对任何声音，我都抱有浓

厚的兴趣。听到猫叫。狗吠，我都爱用手去摸它们的嘴。有人唱歌时，我爱用手去

摸他们的喉咙；有人弹钢琴时，我爱用手去摸键盘。

在丧失听力和视力之前，学说话是很快的，可自从得了那场病，耳朵听不见后，

我就说不出话了。我整天坐在母亲的膝上，把手放在她的脸上，这样也就可以感觉

到她嘴唇的开合，觉得很好玩。虽然我早已忘了说话是怎么回事，但也学着大家的

样子蠕动自己的嘴唇。家里人说我哭和笑的声音都很自然。

有时，我嘴里还能发出声音，拼出一两个单词，但这不是在和别人说话，而是

在不由自主地锻炼自己的发音器官。只有一个字，在我发病后依然能记得，那就是

“水”(water )，我经常发成“Wa……wa”的声音，慢慢地这个字的意思也快忘

掉了，直到莎莉文**开始来教导我，学会了用手指拼写这个字以后，也就不再发

这个音了。

我早就知道，四周的人都用与我不同的方式在交流。甚至在我知道耳聋的人也

能学会说话之前，我已开始对自己的交流方法感到不满意了。一个人完全靠手语与

别人交流，总是有一种被约束和受限制的感觉。这种感觉越来越令我难以忍受，极

力想摆脱这种束缚。我常常急得像小鸟使劲扑打翅膀那样，一个劲儿地鼓动嘴唇，

想用嘴说话。家里人想方设法阻止我用嘴说话，怕我学不好会灰心丧气。但我毫不

气馁。后来偶然听到娜布·卡达的故事，更增强了我学说话的信心。

1890年，曾教过萝拉的拉姆森夫人，刚从挪威和瑞典访问归来，随后来探访我。

她告诉我，挪威有一个又盲又聋的女孩子，名叫娜布·卡达，已经学会了说话。她

还没有给我讲完，我已心急如焚，暗自下定决心，要学会说话。我闹着要莎莉文小

姐带我去波士顿找霍勒斯学校的校长萨拉·富勒**，请求她帮助我，教导我。这

位和蔼可亲的女士愿意亲自教导我。于是我们从1890年3 月26日起，开始跟她学说

话。

富勒**教的方法是——她发音的时候，让我把手轻轻地放在她的脸上，让我

感觉到她的舌头和嘴唇是怎么动的。我很用心地模仿她的每一个动作，不到一小时

便学会了用嘴说M 、P 、A 、S 、T 上这6 个字母。

富勒**总共给我上了11堂课。我一辈子也忘不了，当我第一次连贯地说出

“天气很温暖”这个句子时是何等惊喜！虽然它们只是断断续续且期期文艾的几个

音节，但这毕竟是人类的语言。我意识到有一种新的力量，让我从灵魂的枷锁中释

放出来，用这些断续的语言记号，掌握完整的知识并获得信仰。

耳聋的孩子如果迫切想用嘴说出那些他从来没有听过的字，想走出那死一般的

寂静世界，摆脱那没有爱和温暖、没有虫鸣鸟叫、没有美妙音乐的生活，他就怎么

也不会忘记，当他说出第一个字时，那像电流一样通遍全身的惊喜若狂的感觉。只

有这样的人才知道，我是怀着多么热切的心情同玩具。石头、树木、鸟儿以及不会

讲话的动物说话的；只有这样的人才知道，当妹妹能听懂我的招呼，那些小狗能听

从我的命令时，我内心是何等喜悦。

如今我能用长有翅膀的言语说话了，再也不需要别人帮我翻译了，由此而得到

的方便是无法用语言来形容的。现在我可以一边思考，一边说话，而从前用手指说

话是无论如何也做不到这一点的。

但是，千万不要以为在这短短的时间内，我真的就能说话了。我只是学会了一

些说话的基本要领，而且只有富勒**和莎莉文老师能够明白我的意思，其他人只

能听懂其中很小一部分。在我学会了这些基本语音以后，倘若没有莎莉文老师的天

才，以及她坚持不懈的努力，我不可能会如此神速地学会自然的言语。

最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后，在莎

莉文**的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。一

直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。

只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才

能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文**的嘴

唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。

遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几

小时，直到我感觉到发出的音准了为止。

我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持

一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急切想

看到他们为我的成功而露出笑容。

“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常

常欣喜若狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。”一想到我将能够自由自在地同母

亲谈话，能够理解她用嘴唇做出的反应，我就充满了信心。当我发现，用嘴说话要

比用手指说话容易得多时，真是惊讶不已。为此，我不再用手语字母同人谈话了。

但莎莉文**和一些朋友依然用这种方式同我交谈，因为同唇读法相比，手语字母

更方便些，我理解得更快些。

在这里，也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人

似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时，采用聋人所使用的一般方

法，用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上，一方

面不妨碍其手指的运动，另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我的感觉和

人们看书一样，感觉到的是一个个字，而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指

经常运动，因而手指运用得灵活自如，有些人字母拼写得非常快，就像熟练的打字

员在打字机上打字一样。当然，熟练的拼写同写字一样，也成了我一种不知不觉的

动作。

能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了，我

踏上了归途。一路上，我和莎莉文**不停地用嘴说话，我不是为了说话而说话，

而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了，只见

家里人都站在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，

兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的

手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发，但慈祥的脸上却

露出极其愉悦的神色。直到现在，我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶，真好像是

以赛亚的预言在我身上得到了应验：“山岭齐声歌唱，树木拍手欢呼！”