适合中学生参加的科普活动：知识竞赛、画画比赛、书法比赛、写字比赛等。
一、活动宗旨：
为了提高我校残疾学生的科学文化素质，了解有关的科普知识，激发学生对科学的兴趣及对生活的热爱，锻炼学生们的动手动脑能力。我校将在5月的最后一周举办口浦特校首届科普活动周。
二、活动主题：
携手共建创新型国家——力构建和谐口浦
三、活动组织机构：
***、负责人、成员
四、活动时间：
五、活动的具体安排：
（一）宣传发动阶段（5月份第二周）利用学校的橱窗、宣传栏、黑板报宣传科普知识、科学人物，宣传活动内容。各班设立科普知识角。
（二）活动的具体内容：
科幻画比赛（含电脑创想画）参赛对象：聋专业及智障专业轻度班全体学生作品要求。
开展中学生物科技活动的意义
生物学是研究生命的科学，是研究生命现象的本质并探讨生物发生、发展规律的科学，其目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。近三四十年以来，由于现代数学、物理学、化学的渗透，电子显微镜、电子计算机等新技术的应用，使生物学沿着微观和宏观两个方面迅猛发展。在微观方面，日益向亚显微结构和分子水平方向深入；在宏观方面，在群体水平上不断向生态系统生态学的领域进行探索。
面对生物学的发展形势，培养生物科技人才是一项十分重要的任务。生物科技人才的培养应从小开始，在培养途径上，中学除了开设生物课以外，还应该在校内和社会上广泛开展生物科技活动。
开展生物科技活动的意义主要有以下三点。
1.完善学生的生物学知识结构
生物学的内容异常广泛，中学生物课只能讲授其中规律性的内容，对应用部分很少接触，学生也很少有观察操作的机会。中学生物科技活动则能更好地接触生物学的应用部分，而且可以进行大量观察和操作，弥补生物课的不足。这说明，在进行生物课堂教学的基础上，只有充分开展生物科技活动，才能完善学生的生物学知识结构。
2.形成学生的各种能力
中学生物科技活动内容丰富多采、形式多种多样，无论是野外采集、调查和考察，环境监测和观测，田间、饲养场的种植和饲养，室内培养和观察，去科普单位、科研部门参观和访问，都需要反复进行观察、操作和分析，这就能使学生形成敏锐的观察能力、准确的操作能力和敏捷的思维能力，而这些能力正是一个科技工作者所不可缺少的基本素质。
3.培养学生的爱国主义思想感情
我国动植物种类繁多，资源丰富，而且有不少特有的珍稀动物和植物。中学生在参加生物科技活动中，由于经常接触各种动植物，使他们对祖国的一鸟一兽和一草一木更加热爱，从而激发他们的爱国主义思想感情。另外，由于中学生物科技活动广泛联系农业、林业、畜牧业和渔业等生产领域，这就使学生在对各种生物发生浓厚兴趣和不断加深认识的基础上，能够逐渐树立献身于祖国的农业、林业、畜牧业和渔业的远大志向。
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