对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事情。在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。因此，幼儿科学教育应渗透于一日生活之中，更多地在一日生活中随机生成。 一、 在区角活动中激发幼儿对科学活动的兴趣 区角活动是一个丰富多样、多功能多层次的、具有选择自由度的环境。在区角活动中，幼儿学习的积极性、主动性、创造性表现得特别充分，每个孩子都会情不自禁地投入。 我们在区角中投放了一些专供幼儿做小实验的材料和工具，如磁铁，凹凸镜、纸、水、颜料、电池等，让他们自己动手做一些感兴趣的小实验，如“磨擦生电”、“沉浮实验”、“会变的颜色”等等。活动中，孩子们积极动手动脑，在玩中探索，在玩中发现。我们班有一个小姑娘，平时在集体中不爱讲话，对什么都好象没有兴趣，但一到活动角，她就开始积极起来。有一次她玩变颜色，一下尝试变了十几种颜色，充分表现了自己的想法和与众不同的学习能力。 二、在种植、饲养中鼓励幼儿发现探索 我们班孩子对种植饲养非常感兴趣。他们主动从家中带来黄豆、绿豆、蚕豆、玉米等种子，有的还拿来了萝卜、葱头，土豆、山芋等，还有喜爱的小蝌蚪、金鱼、乌龟，小白兔、小鸡，小鸭等。这些集资丰富了种植区、自然角和观察角的内容。 在不同的季节里，我们引导幼儿进行不同内容的活动。如春天，我把幼儿带来的种子放在小盘里，注入少量的水，盖上纱布，并把它放在有阳光的地方。孩子们常常围在那里观察，看看种子发芽了没有。每当发现有了变化，他们就会兴高采烈地大喊起来，“我的种子发芽了”。然后我带领他们把发芽的种子种到种植园地，和他们一起浇水、松土、拔草，一起观察玉米苗长成什么样了？蚕豆的花是什么颜色的等等。又如，我们把小蝌蚪饲养在大盆里，进行跟踪观察，看看小蝌蚪是先长后腿，还是先长前腿，最后变成了什么？ 三、在游戏活动中帮助幼儿积累科学经验 科学游戏是借助自然界的物质材料，包括水、沙土、石头等玩具、等，把科学的道理寓于游戏中，使幼儿在轻松愉快的状态下，进行科学探索、操作活动，认识物体的属性，懂得粗浅的科学道理。幼儿科学游戏活动形式多样，内容丰富，主要有感知游戏、排列游戏、分类游戏、配对游戏、活动性游戏等。如：教师组织幼儿到户外采集石头、小棒，树叶等自然材料，让幼儿按照各种物体的外形、大小、颜色、长短、；轻重有顺序地进行排列，玩排列游戏。又如，把两只同样颜色的青蛙放在不同的容器中，让幼儿进行比较、观察，使幼儿看到青蛙的皮肤会随着环境而改变颜色等。这样，孩子们在游戏活动中积累了丰富的科学经验。 四、在随机事件中引导幼儿认识、理解和观察 春天里和孩子们一起去散步，他们对草地上来来往往忙碌的蚂蚁非常感兴趣。调皮的幼儿找来小棍去捅蚁穴，有的幼儿有脚踩着蚂蚁，还有的用小树叶把蚂蚁弄上来让它在树叶上爬……其实他们没有什么明确的目的，乱闹一阵，注意力和兴趣也就很快转移了。这时教师可以一边引导幼儿观察，一边提出新问题，蚂蚁搬的是什么？它们往哪儿搬？蚂蚁的洞是什么样的？蚂蚁为什么把洞口筑得高高的？经过一番思考、议论和争执，幼儿终于弄明白，蚂蚁往洞里搬的是食物，洞口有一圈高高的泥土围着，为的是挡雨水，下雨天水灌不进去。再如，蚯蚓为什么也和蚂蚁一样喜欢在泥土里生活？它吃什么？蚯蚓为什么没有眼睛？下雨它为什么会爬出来？对于以上这些问题，老师不必急于给幼儿解答，可以让他们去观察、分析、思考，自己得出答案。
一、转变教育观念，改进教育方法
随着社会的进步和经济的发展，现在的青少年无论思想、心理、智力发展上都有自己的特点。为了适应这些特点，家长要学习教育知识，转变家教观念，改进教育方法。最好的教育是让孩子在生活中体验，在体验中成长。家长和教师可以人为地设置一些场景，让孩子去体会，去认识。当你的孩子学习退步或偶尔一次考试不理想时，千万不要因此否定他的努力。这时，他需要的是关爱和理解。哪怕是一句赞美的话语，一束关注的目光，这些表扬和激励会给孩子战胜困难的决心和勇气。孩子的成长，除了需要物质上的给予外，更需要您的宽容、安抚、理解、激励和耐心的教诲。
二、做人教育是家庭教育的核心
欲使孩子成才，先教孩子做人，这是家庭教育的首要任务。许多家长往往注重的是做有用的人，在知识和技能上下功夫，忽视了对孩子品质和性格的培养。其实，正直、善良、诚信，才是有用的基础。只有具有优秀品质和健全人格，才有可能成为一个对社会有用的人。家长要通过自己的言传身教，培养孩子的社会责任感、爱心和自强自主的精神，培养学生的学习兴趣，并逐步确立正确的人生目标。
三、注重全面素质的培养
面对知识经济时代的机遇和挑战，孩子们不但需要知识技能，更需要健全的人格、健壮的体魄、积极的创新精神和实践能力。许多有识的家长正不断提高自身素质，学习用科学的方法全面培养孩子，铺就一条宽广的成长之路。他们注重培养孩子的综合素质，不断激发求知欲。他们注重心理健康教育，尊重孩子自身的成长规律。在孩子的成长过程中，他们以慈母的爱心温暖孩子，以严师的教诲要求孩子，以朋友的姿态帮助孩子，重视与孩子的心灵沟通，注重心理健康培养。
四、重视诚实、守信教育
学生犯错误很正常，没什么大惊小怪的，也没什么了不起，只要能正确认识，正确对待，知错就改，就是好孩子。培养孩子诚实、守信最好的方法是做父母的要以身作则，起表率作用。一项调查显示，中小学生心中理想的父亲应该是勇敢、坚定、大度、和蔼可亲，有责任感，有现代意识，是孩子最好的朋友。心中理想的母亲应该是温柔、贤慧、理解、宽容，是孩子最好的朋友，是心灵的港湾
五、给孩子一个自由的空间，鼓励他展翅高飞
孩子在身心发育过程中，有着广泛的兴趣和求知欲，这是他们学习的内在动力。要保护这种求知欲并培养其创造力，给孩子一个自己探索和选择的空间。对孩子行为的不当干预，不仅会束缚孩子的求知欲，而且会挫伤孩子的自信心，对他的智力发展和人格形成都有不利影响。保护孩子的兴趣就要给孩子创造一个自由的空间，并注意帮助和引导，要激发他们的热情，使之不断努力，有所成就。
六、用智慧与耐心寻求孩子成才之道
每个孩子都有与别人不同的天赋、兴趣与个性。只有根据孩子的特点扬长避短、因材施教，才能获得良好的效果。这种教育需要父母的耐心和智慧，需要了解孩子、认识孩子，发现其特长和短处，根据孩子的个性、兴趣、爱好和特点，进行循序渐进的教育。
七、把痛苦和难堪留给自己，把快乐与自信留给孩子
每个家庭都有自己的快乐、痛苦，苦也罢、痛也罢，能扛的都该由大人去扛，不该把不幸的阴影留给孩子，造成孩子感情创伤和性格缺陷。父母双方的言行，都要有利于孩子的健康成长，彼此都需要大度和责任心。要努力把快乐和自信送给孩子，给孩子一个坚强的精神支撑和正常的生活空间，使孩子的智力和情感都得到正常的发展。
八、家教中最忌讳的几个问题
1、强迫孩子接受自己的观点，按自己想象的方式学习、生活。
2、期望过高，逼子成龙，望女成凤；
3、粗暴施教，孩子心灵受摧残；
4、不重素质重分数；
5、有爱无教，过于溺爱；
6、忽视青春期，该导航时未导航；
7、外界污染疏于防范引导。
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希望本篇文章《谈谈我们应该怎样对幼儿进行一日生活中的科学教育》能对你有所帮助！
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